为深入贯彻落实职业教育教材改革要求，提升教师在教材建设与应用的能力，3月4日，我校特邀同济大学职业技术教育学院培训部主任蔡跃教授，在学术报告厅为全体教职工开展以“职业教育教材发展趋势及教材建设的实践——基于职业教育教学关键要素改革的思考”为题的专题培训。校领导班子成员、各二级学院及职能部门负责人及全体专任教师参加培训。
培训中，蔡跃教授围绕职业教育教材建设的核心议题，从教材重要性、政策信号、现存问题、编写体例、国际借鉴、开发路径等六个维度展开系统讲解。他结合当前职业教育发展新形势，深入剖析了传统教材内容陈旧、脱离岗位实践、编写缺乏标准等七大突出问题，强调了教材建设对职业教育高质量发展的关键支撑作用。
针对职业院校面对教材需解决的九大核心问题，蔡跃教授重点解读了新型活页式、工作手册式教材的内涵与价值。他指出，这类新形态教材以职业能力目标为导向，以学习任务开发为关键要素，能够有效打破传统教材的固化模式，实现理论知识与实践知识的深度融合，是摆脱当前教材建设困境、适配职业教育课程与教学改革的重要载体。同时，他还分享了德国职业教育教材的先进经验，为我校教材建设提供了可借鉴的思路。
培训最后，蔡跃教授强调，新形态教材开发是一项开拓性、改革性的工作，是中国特色现代职业教育体系的重要成果。他鼓励广大教师积极投身教材开发实践，指出要用职业能力目标去衡量和选用教材，并呼吁学校对深耕教材建设的教师“高看一眼、厚爱一分”。
此次培训内容翔实、针对性强，既厘清了职业教育教材建设的政策方向，又提供了可操作的实践路径，有效提升了我校教师对新形态教材的认知水平和建设能力。结合培训精神，我校将以“智能制造与新能源校企课程研发中心”为核心平台载体，进一步深化教材改革，完善校企合作“双元”开发教材的长效机制，着力推进实质性教材开发，打造一批符合职业教育规律、彰显办学特色的优质教材，为培养高素质技术技能人才提供坚实保障。